Всегда нужны уроки верховой езды
Как я уже упоминал ранее, я верю в общее обучение навыкам верховой езды. Не имеет значения, можете ли вы кататься, если вы ничего не знаете о животном, на котором вы едете. Мы должны уважать лошадей и узнавать о них как можно больше.
5-E Учебная Модель
У меня появилась привычка писать учебный план в учебной модели 5-E. Это учебная модель для эмпирического научного образования. Я узнал об этом на образовательном семинаре на ферме. Если вы можете проводить уроки в этом формате, вы можете привлекать школьные группы для участия в экскурсиях в качестве дополнительного источника дохода. Школьные учителя должны использовать эти планы, и проведение мероприятий на местах, уже написанных таким образом, является для них бонусом. 5 E: «Объяснять, исследовать, привлекать, разрабатывать и оценивать». Вы можете поместить E в любой порядок, в котором вы хотите, чтобы ваша программа работала, если у вас есть все 5 из них.
Сначала я думал, что было бы трудно написать то, что я думал, в «строгом» формате, но на самом деле мне очень помогло убедиться, что я пишу хорошие планы уроков, которые каждый мог бы преподавать, а также делал детям легче всего учиться.
Какова цель?
Цель состоит в том, чтобы познакомить участников с основной практикой безопасного верхового спорта во время взаимодействия с лошадьми на земле. Кто мог использовать это? Ориентация для новых клиентов, программа по подбору лошадей для девочек-скаутов, первый день летнего лагеря или уроки в дождливый день для вашей программы занятий.
Задача 1: Объяснить
Объясните (Игра)
Пусть ваша группа разделится на пары, и если они не знают друг друга, помогите им выбрать партнеров или сделайте это случайно. Для этого занятия вам понадобятся лошади в сарае.
- Приветствуйте студентов и дайте две бумажки.
- Назначьте им имена двух лошадей в сарае.
- Скажите им, что они собираются делать, это просто забавная игра, в которой вы угадываете, сколько весят две лошади, которые им назначены.
- Подчеркните, что это просто для удовольствия - ваша лучшая догадка вполне подойдет!
- Затем пусть они вернутся к своим догадкам, и вы должны держать их на потом.
Задача 2: Изучите
Проводить исследования
Обсудите, почему мы должны учитывать, сколько весит лошадь. Пусть студенты угадают, но побудят их к тому, что лошади намного больше нас. Даже самые маленькие лошади намного больше нас, поэтому мы должны постоянно заботиться о них.
Задача 3: Вовлечение
заниматься
Раздайте каждому студенту лист бумаги и материалы для рисования. Скажите им, что они собираются нарисовать плакат для одного из правил безопасности. Вы подготовите все правила безопасности, которые хотите наклеить на бумажки в шапке.
- Каждый студент наугад выберет правило из шляпы и прочитает его вслух группе.
- Как только у каждого будет свое правило и он поймет, что означает его правило, дайте ему столько времени, сколько, по вашему мнению, им нужно, чтобы сделать плакат по технике безопасности.
- Когда закончите, разместите их в хорошо видимом месте в сарае в качестве напоминания.
Задача 4: Разработать
Разрабатывать
Попросите учеников найти безопасное место, чтобы вы могли стоять и наблюдать за вами, пока вы демонстрируете каждое из правил безопасности, для которых вы сделали, чтобы они сделали плакаты. Для этой демонстрации поставьте тихую лошадь на беговые дорожки, потому что дети тоже будут взаимодействовать с лошадью. Убедитесь, что вы подчеркиваете правила безопасности. Я бы выполнил все правила по обе стороны привязанной лошади, чтобы вы демонстрировали их дважды.
Задача 5: Оценить
оценивать
Затем каждый ребенок по очереди демонстрирует правило безопасности, на котором они нарисовали плакат. Другие студенты должны внимательно следить за тем, как они будут оценивать демонстратора или насколько хорошо они продемонстрировали правило. Они дадут каждому демонстранту A, B или C, а затем скажут им, почему они дали им такую оценку.
Мы хотим, чтобы они объяснили себя, чтобы доказать, что они действительно понимают правила и важность их. Как только у каждого будет очередь продемонстрировать правило и получить оценку, вы передадите догадки о весе, которые они сделали первым делом.
Теперь вы пойдете в стойло, чтобы застопориться, студенты зачитают, каковы были их догадки. Другие ученики догадаются, считают ли они, что реальный вес выше или ниже, тогда вы будете использовать ленту веса на лошади, чтобы сообщить им фактический вес. Удостоверьтесь, что при получении весов вы упоминаете правила безопасности, а также записываете фактические веса.
Теперь заверни и отправь домой
Как только все узнают реальный вес лошадей, вы можете дать приз партнерам, которые догадались, кто ближе всех! В заключение спросите их, все ли они веселились, и считаете ли они, что они выучили правила безопасности? Затем произнесите что-то вроде того, как это силовое упражнение сочеталось с безопасностью, чтобы быть напоминанием о том, насколько больше даже самая маленькая лошадь, какой мы есть, и что мы должны постоянно знать о нашей безопасности!
Счастливого верхового всадника!
